Die Freie Praxis Ulm
In der Freien Praxis bieten wir seit vielen Jahren Hilfe für Eltern und Kinder bei Lernproblemen und freuen uns, dass Sie diese Informationsseiten im Web über uns gefunden haben.
Wir haben uns darauf spezialisiert, Familien bestmögliche und umfassende lern- und psychotherapeutische Hilfe anzubieten.
Unter der Telefonnummer 0731 / 51 90 701 können Sie gleich erste Informationen bekommen oder auch einen Termin vereinbaren.
Sie können sich auch online eintragen für ein kurzes Infogespräch über Videokonferenz.
Ein ganzheitliches Konzept
Unsere Arbeit basiert auf einem ganzheitlichen Konzept. Es beinhaltet das Eingehen auf die psychische Situation sowie die Stärkung des Selbstbewusstseins der Kinder und Jugendlichen.
Das Kinder- und Jugendcoaching hilft Phobien, Ängste und Lernblockaden abzubauen und ermöglicht die Entfaltung des Potentials des jeweiligen Kindes oder Jugendlichen.
Die Themenneutrale Prüfungsvorbereitung gibt individuelle Hilfestellung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, um Blockaden in Antrieb umzuwandeln und die eigenen Stärken zu erkennen und einzusetzen.
Lerntherapie
Bei der lerntherapeutischen Arbeit steht das Erlernen beziehungsweise die Verbesserung des Lesens, Schreibens, Rechnens und der Aufmerksamkeit im Vordergrund. Über die Stärken in der Wahrnehmung bekommen die Kinder und Jugendlichen Strategien an die Hand, mit denen sie ihre Schwächen ausgleichen können.
Die Eltern erhalten Hilfe im Umgang mit den Rechen-, Lese-, Schreib- oder Aufmerksamkeitsproblemen. Wir arbeiten eng mit den Schulen und anderen Einrichtungen zusammen.
Coaching
Durch eine Kombination wirksamer Methoden aus dem Kinder- und Jugendcoaching, dem Mentaltraining sowie der Gesprächspsychotherapie geben wir Unterstützung Ängste, Phobien, Lern- und Leistungsblockaden zu bewältigen.
Lerntraining
Von den richtigen Methoden des Lernens hängt oft ein besserer Schulerfolg ab. Hier geben wir dafür die richtigen Werkzeuge an die Hand.
Beratung und Therapie
Wenn Lebenskrisen an einem rütteln ist die Aufarbeitung manchmal nur mit Hilfe von Anderen möglich. Wir bieten unsere Unterstützung zur Bewältigung solcher Krisen an.
Was ist eigentlich Dyskalkulie?
Unter Dyskalkulie, Rechenschwäche oder Rechenstörung wird eine Teilleistungsstörung auf dem Hintergrund einer normalen oder sehr guten Begabung verstanden, die sich vor allem im Bereich des rechnerischen Denkens und Handelns auswirkt.
Betroffen sind vor allem die Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Während die Rechenfertigkeiten beeinträchtigt sind, können in den übrigen Fächern gute bis sehr gute Leistungen erbracht werden. Das Wesentliche der Dyskalkulie liegt in der Abweichung von den übrigen Schulleistungen. Die Rechenschwierigkeiten sind bei jedem Kind oder Jugendlichen ganz unterschiedlich ausgeprägt.
Haupterkennnungsmerkmale der Dyskalkulie
Auffälligkeiten im Vorschulalter
- Bereits im Vorschulalter fallen Schwierigkeiten auf, Mengen einzuschätzen, aufwärts-, abwärts- weiter zu zählen, zu sortieren
- Gegenstände können nicht richtig gezählt oder Mengen- und Zahlbilder nicht zugeordnet werden
- Erstes anschauliches Rechnen mit Gegenständen fällt schwer
- Es entsteht kein Interesse für Zahlen
- Kleine Mengen können nicht auf einen Blick erfasst werden, z. B. Würfelpunkte
- Probleme mit Stellenwert und Zahlaufbau
- Plus- und Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 können nur zählend oder mit Anschauungsmaterial gelöst werden
- Beim Zehnerübergang und auch sonst gelingt die Zahlzerlegung nicht
- Das Einmaleins lernen gelingt nicht oder ist sehr schwer
- Zahlbeziehungen, die heute gewusst werden sind morgen vergessen
- Immer gleiche, aber falsche Strategien
- Umständliche Rechenwege
- Seitenverkehrtes Schreiben der Zahlen, Verdrehen zweistelliger Zahlen
- Kein Verhältnis zu Geld, Uhrzeit, Maßeinheiten und Längenmaßen
- Probleme bei Textaufgaben
- Rechenvorteile können nicht genutzt werden
- Kein Konzept bzw. Vorgehensweise kann nicht erklärt werden
