Arbeitszimmer der Freien Praxis Ulm

Die Freie Praxis Ulm

In der Freien Praxis bieten wir seit vielen Jahren Hilfe für Eltern und Kinder bei Lernproblemen und freuen uns, dass Sie diese Informationsseiten im Web über uns gefunden haben.

Wir haben uns darauf spezialisiert, Familien bestmögliche und umfassende lern- und psychotherapeutische Hilfe anzubieten.

Unter der Telefonnummer 0731 / 51 90 701 können Sie gleich erste Informationen bekommen oder auch einen Termin vereinbaren.
Sie können sich auch online eintragen für ein kurzes Infogespräch über Videokonferenz.

Arbeits- und Besprechungsraum der Freien Praxis

Ein ganzheitliches Konzept

Unsere Arbeit basiert auf einem ganzheitlichen Konzept. Es beinhaltet das Eingehen auf die psychische Situation sowie die Stärkung des Selbstbewusstseins der Kinder und Jugendlichen.

Das Kinder- und Jugendcoaching hilft Phobien, Ängste und Lernblockaden abzubauen und ermöglicht die Entfaltung des Potentials des jeweiligen Kindes oder Jugendlichen.

Die Themenneutrale Prüfungsvorbereitung gibt individuelle Hilfestellung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, um Blockaden in Antrieb umzuwandeln und die eigenen Stärken zu erkennen und einzusetzen.

Kind liest einem anderen vor

Lerntherapie

Bei der lerntherapeutischen Arbeit steht das Erlernen beziehungsweise die Verbesserung des Lesens, Schreibens, Rechnens und der Aufmerksamkeit im Vordergrund. Über die Stärken in der Wahrnehmung bekommen die Kinder und Jugendlichen Strategien an die Hand, mit denen sie ihre Schwächen ausgleichen können.
Die Eltern erhalten Hilfe im Umgang mit den Rechen-, Lese-, Schreib- oder Aufmerksamkeitsproblemen. Wir arbeiten eng mit den Schulen und anderen Einrichtungen zusammen.




Gestreckte Faust vor der Sonne

Coaching

Durch eine Kombination wirksamer Methoden aus dem Kinder- und Jugendcoaching, dem Mentaltraining sowie der Gesprächspsychotherapie geben wir Unterstützung Ängste, Phobien, Lern- und Leistungsblockaden zu bewältigen.



Jugendlicher lernt am Schreibtisch

Lerntraining

Von den richtigen Methoden des Lernens hängt oft ein besserer Schulerfolg ab. Hier geben wir dafür die richtigen Werkzeuge an die Hand.


Beratung und Therapie

Wenn Lebenskrisen an einem rütteln ist die Aufarbeitung manchmal nur mit Hilfe von Anderen möglich. Wir bieten unsere Unterstützung zur Bewältigung solcher Krisen an.


Therapeut spricht mit Frau

Unser Therapieangebot bei Dyskalkulie

Zu einem ganzheitlichen Therapieangebot für Kinder und Jugendliche mit vermuteter Dyskalkulie gehören eine Vertiefung der Diagnostik, ein Beratungsgespräch mit Eltern (oder Großeltern bzw. Erziehungsberechtigten) und die eigentliche Therapie.

1+1=3 auf einer Kreidetafel

Die genaue Diagnose bzw. deren Vertiefung

Wenn kein Gutachten vorliegt, können wir auch in der Praxis die diagnostische Abklärung machen. Wir verwenden dazu die üblichen, anerkannten Testverfahren.

Gespräch über Webcam

Informations­gespräch mit Ihnen

Bevor die Therapie beginnt, bieten wir ein kostenfreies, unverbindliches Gespräch für die Eltern oder für Eltern und Kind an. In diesem Gespräch geht es um die Situation des Kindes und der Familie sowie die Inhalte der Therapie.

Erwachsener zeigt Mädchen einen Rechenschieber.

Ziele der Therapie

Uns ist zunächst die psychische Stärkung des Kindes oder Jugendlichen wichtig. Der Zugang zum Rechnen wird über das Lernen mit verschiedenen Sinnen geschaffen.

Inhalte einer Dyskalkulie-Therapie

Die Dyskalkulietherapie basiert auf dem ganzheitlichen Konzept der “Integrativen Lerntherapie”. Die Therapie setzt beim jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes oder Jugendlichen an und beinhaltet:

  • Arbeiten auf der Handlungsebene: Rechnen mit konkretem anschaulichem Material

  • Visuelle Ebene: bildliche und zeichenmäßige Darstellung von Ziffern und Rechensymbolen

  • Abstraktionsebene (Anwendung)

Die Therapie umfasst in Einzelnen, je nach Erfordernis des Kindes

  • Trainieren von Zahlen- und Mengenvorstellung

  • Einüben des 10er-Übergangs mit Zahlzerlegung

  • Verdoppeln und Halbieren von Mengen
    und Zahlen

  • Erarbeiten des Zahlenraumes bis 20, 50,
    100 , 1000

  • Vermitteln von Zeitvorstellung (Uhrzeit, Kalender, Wochen- und Monatstage)

  • Erarbeiten von Längenmaßen
    (mm, cm, dm, km)

  • Erfassen und Rechnen mit Gewichten
    (Pfund, Kilogramm...)

  • Strategien im Umgang mit Textaufgaben

  • Kopfrechentraining

  • Geometrie

  • Bruchrechnen

Übungen zur Stärkung von Wahrnehmung und Konzentration

  • Körperwahrnehmung

  • Rhythmisieren von Bewegungsfolgen

  • Wahrnehmungs- und Konzentrationsübungen

  • Rechenspiele

  • Einsatz von Medien (spezielle Matheprogramme für den Computer)

Prinzipien in der Therapie

  • Lautes Rechnen

  • Von der Handlungsebene über die bildliche Vorstellung, das Einbeziehen von Wahrnehmung und Körpermotorik zur Abstraktionsebene

Elterngespräche und die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften ergänzen die therapeutische Arbeit.

Ein Nachteilsausgleich, das bedeutet die Berücksichtigung der Rechenstörung oder Rechenschwäche, wird in Bayern in Ausnahmefällen gewährt. Es liegt im pädagogischen Ermessen der Fach- und Klassenlehrer/innen und des Rektors bzw. der Rektorin die Dyskalkulie zu berücksichtigen. Rechtsgrundlage in Bayern ist die Volksschulordnung.

In Württemberg sind in der Verwaltungsvorschrift „Kinder und Jugendliche mit Behinderungen und besonderem Förderbedarf“ von 2008 Förderung und Nachteilsausgleich in der Schule aufgenommen worden.

Folgenden behördliche Informationen können weiterhelfen:

  • Traminerweg 8

  • 89075 Ulm

  • Tel:0731 - 1590701

  • Fax: 0731 - 15900702